ными для детей этого возраста.
123
Контрольный диктант по теме "Местоимение"
13. 03
124
Анализ контрольного диктанта.
14. 03
Глагол (20 ч)
125
Повторяем, что знаем. Роль глаголов в языке.
15. 03
Находить глаголы в предложении на основе их значения, грамматических признаков и роли в предложении.
Определять время и число глагола, его род в форме прошедшего времени.
Образовывать формы настоящего, прошедшего и будущего времени глагола.
Находить начальную форму глагола, не изменяя его вид (без использования термина)
Изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам на основе таблицы спряжения.
Изменять глаголы по лицам и числам в настоящем и будущем времени.
Сравнивать окончания глаголов в настоящем и будущем времени
Применять алгоритм определения спряжения глаголов.
Называть основные способы определения спряжения глаголов.
Различать способ определения спряжения глаголов с ударными и безударными окончаниями.
Писать личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени
Применять различные мнемонические приёмы для запоминания глаголов-исключений. Отличать глаголы-исключения от похожих однокоренных глаголов.
Объяснять причину отнесения 1 глаголов к группе глаголов-исключений
Моделировать (создавать, конструировать) в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.
Обосновывать написание -тся и -ться в глаголах, поставив вопрос к глаголу.
Составлять предложения с орфограммами -тся и -ться
Разбирать глагол как часть речи, определять начальную (неопределённую) форму, спряжение, время, лицо в настоящем и будущем времени; число, род в
Страницы: << < 115 | 116 | 117 | 118 | 119 > >>