без ножниц
в технике обрывания по контуру.
Создавать на основе заданной технологии и приведенных образцов собственного изделия.
Оформлять класс. Участвовать в творческой деятельности по украшению класса.
14
Украшение на ёлку. Работа с бумагой. Проект "Украшаем класс к Новому году". Урок-фантазия.
1
7. 12
15
Такие разные дома. Урок творчества.
1
14. 12
Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять различные виды домов. По иллюстрации учебника и
собственным наблюдениям составлять рассказ о материалах, используемых при строительстве домов. Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять свойства гофрированного картона. Проводить эксперимент по определению способа сгибания гофрированного картона (вдоль линий). Создавать макет дома из разных материалов (гофрированный картон и природные материалы) Осваивать способы работы с шаблоном и соединение деталей при помощи пластилина.
Планировать и осуществлять работу, на основе представленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов. Контролировать и корректировать выполнение работы на основе сайдового плана.
16
Чайный сервиз. Посуда. Работа с пластилином.
1
21. 12
Использовать умения работать над проектом под руководством учителя: ставить цель, составлять и обсуждать план выполнения изделия, используя "Вопросы юного технолога", распределять роли, проводить оценку качества выполнения изделия. Слушать собеседника, излагать свое
мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность. Создавать разные изделия на основе одной технологии, самостоятельно составляя план их выполнения. Использ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>