планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Средства обучения: компьютер, проектор, учебник (Литература, 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, в двух частях. Ч. 2 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин - М. Просвещение, 2012), карточки с текстом.
Методы и приемы: словесные (эвристическая беседа), ИКТ, выборочного чтения, смыслового чтения, проблемного изложения, самоконтроля.
Тип урока: урок обобщения материала, урок - беседа, элементы дистанционного обучения (презентация, кроссворд).
Ход урока:
лучше иметь в груди
кусочек человеческого сердца
вместо холодного камня.
В. Г. Короленко
I. Сообщение темы. (2 мин. )
Мы завершаем изучение повести В. Г. Короленко "В дурном обществе". Сегодня мы поговорим о том, чему мы можем научиться, анализируя поступки героев. Какие выводы каждый из нас сделал для себя после прочтения повести В. Г. Короленко "В дурном обществе". Слайд 1, 2.
Тема нашего занятия : "Какие нравственные уроки мы получили, прочитав повесть В. Г. Короленко "В дурном обществе"".
- Слайд 3.
Запишите тему в тетрадях.
-- Мы знаем, что писатели и поэты пытаются своим творчеством пробудить в нас добрые чувства. В. Г. Короленко в своем произведении сумел показать, что самый великий дар человека - чуткое сердце, способное воспринять состояние других людей. И таким даром - чутким сердцем - обладал и сам писатель. В основе его мироощущения лежат сострадание, сочувствие, ощущение чужой боли как своей. Современники называли его "нравственным гением".
II.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>