пример, http://www. youtube. com/watch?vj-OB5q7ZxcY
Критерии успеха
Учащиеся смогут самостоятельно распределить животных по группам
Конец урока
Игра: "Мамы и детёныши"
Критерии успеха
Учащиеся находят и называют названия зверей
Дифференциация
Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание
Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Здоровьесберегающие технологии.
Используемые физминутки и активные виды деятельности.
Дополнительные задания
Раздайте сигнальные карточки лес и дом. Организуйте работу следующим образом, называйте животных, а учащиеся, если посчитают названное животное диким, поднимут знак "ЛЕС", а если домашнее животное, то поднимут знак - "ДОМ".
:: Учащиеся должны уметь отличать диких
животных от домашних. Дикие или домашние. Это задание предложите выполнить всем учащимся индивидуально, а по окончании организуйте взаимопроверку. Обращайте внимание на скорость и правильность выполнения. По окончании предложите еще раз назвать изображенных животных.
Ответы
Домашние животные: 2, 4, 5, 9 Дикие животные: 1, 3, 6, 7, 8
:: Учащиеся знают названия жилищ разных животных.
Животные потерялись. Учащиеся смогут распределить животных по их жилищам. При выполнении задания учащиеся ещё раз будут проговаривать названия животных, их жилищ. Организуйте взаимопроверку в парах. Наблюдайте за ходом выполнения задания. Оказ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>