Жест "Буратино")
(два оттягивания собственных ушей)
(два высовывания языка с поворотом к соседу)
6
Первичное закрепление
1. Шум листьев, звучание музыкального произведения - это какая информация? Приведи еще один пример
2. С помощью какого органа чувств человек воспринимает тактильную (осязательную) информацию)
3. Какую информацию мы воспринимем носом? Приведи пример.
4. Как принято называть информацию, полученную с помощью языка? Приведи пример
5. С помощью какого органа чувств мы получаем информацию о цвете, размере, форме?
1. Слуховая (звуковая) информация. Приводят пример
2. С помощью органа осязания - кожи
3. Обонятельная информация. Приводят пример.
4. Вкусовая информация. Приводят пример.
5. Глаза. Зрительная информация.
Личностные УУД:
- развитие речи,
- умение кратко формулировать мысль
- умение приводить примеры из личного опыта
-развитие навыков чтения
Коммуникативные УУД:
Уметь высказывать свое предположение с проговариванием во внешней речи.
7
Закрепление учебного материала
Работа с электронным тренажером
Налесенке успеха отметьте, как вы предполагаете выполнить задание.
Оцените себя. Встаньте те, которые сегодня на вершине.
Встаньте те, кто подтвердил своё место успеха.
Кто завысил?
Что пожелаем ребятам, которые допустили ошибку?
Ученики выполняют многовариантные тесты
Отмечают на лесенке.
Познавательные УУД:
- развитие навыков исследования
- находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке и свой жизненный опыт.
Коммуникативные УУД:
Желание помочь товарищу, подбодрить его
умение слушать и исправлять ошибки д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>