)
Ночью с Солнцем я меняюсь
И на небе зажигаюсь.
Сыплю мягкими лучами,
Словно серебром.
Полной быть могу ночами,
А могу - серпом. (Луна)
Ночью посмотри в оконце -
В небе высоко Зажигаемся,
как солнца, Очень далеко. (Звезды)
Он в скафандре, со страховкой
Вышел на орбиту.
Кораблю поправил ловко
Кабель перебитый. (Космонавт)
Отгадывают загадки.
Картинки
15
мин.
IV. Актуализация знаний.
Провести опыт вместе с учениками: предложить детям взять в руки плоскую тарелку, поставить на нее маленькие макеты животных.
Как вы думаете, что бы произошло, если бы земля была такой?
В древности люди боялись, что если человек выйдет за край, то упадет в другое пространство.
Прием "мозговой штурм"(учащиеся высказывают различные версии. )
- Планета- это шар, дорога, земля, жизнь, живая, путь, движение, круглая.
Плоская ли Земля?
Учитель: Планета в переводе с греческого языка "планетос" означает "блуждающий".
Астрономы давно заметили, что время о времени в разных местах неба появляются странные звезды-непоседы, которые меняют свое местонахождение, их и назвали планетами.
- Скажите, а что мы можем видеть на небе невооруженным взглядом? (Звезды, Солнце, планеты, НЛО, кометы, Луну, метеориты).
Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить на уроке. ( о космосе, о Земле)
Учитель. У нас сегодня урок-исследование, и вы будете не просто учениками, а настоящими исследователями, которые попытаются ответить на вопросы , которые перед вами.
- Какова форма и размер Земли.
Дать детям фото Луны во время затмения. Попросить обратить внимание на форму тени. Пре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>