танет сильнее и крепче.
III. Упражнение "Хочу не хочу, но делаю. . . "
Классный руководитель. Психологи заметили, что в каждом из нас живет "человек привычки" и "человек воли". "Человек привычки" все делает автоматически, не задумываясь, подчиняясь желанию. А "человек воли" совершает поступки сознательно, обдуманно.
У многих людей, а у детей, особенно, "человек привычки" выглядит большим, откормленным, а "человек воли" - маленьким и слабым. По мере взросления у большинства людей "человек воли" подчиняет себе "человека привычки", но зачастую это происходит в нелегкой борьбе с самим собой. И тогда говорят, что человек победил самого себя. Вспомните высказывание мудреца: "Все победы в жизни начинаются с победы над собой".
А сейчас предлагаю вам упражнение, которое называется "Хочу не хочу, но делаю. . . ". Приглашаю к доске двух ребят.
(Выходят 2 ученика. )
Ребята, предлагаю вам записать на доске (а все остальные запишут это на чистых листках бумаги, которые лежат у вас на партах):
:: три вещи, которые вашему "человеку привычки" хотелось бы делать чаще (это могут быть обязанности, занятия, развлечения, дела и т. п. ). Пример: играть в компьютерные игры, смотреть телевизионные передачи, ездить за границу и т. п. ;
:: три вещи, которые вашему "человеку привычки" хотелось бы делать меньше или же вовсе не делать. Пример: уроки, дежурство по классу, уборка в своей комнате, зарядка и т. п.
(Дети записывают на доске. )
(Обращается к ученикам у доски. ) Теперь объясните, почему вы не делаете слишком часто первое и делаете достаточно много второго.
Примерные ответы детей:
- Если делать толь
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>