АБОТКА И СОСТАВЛЕНИЕ ЗАГАДКИ
ВСЯ ГРУППА СОСТАВЛЯЕТ, ЗАПИСЫВАЕТ и проверяет РЕДАКТОР .
3
ОФОРМЛЕНИЕ ЗАГАДКИ (ЭСКИЗ)
ВСЯ ГРУППА СОСТАВЛЯЕТ ЭСКИЗ, ЗАТЕМ ХУДОЖНИК ОФОРМЛЯеТ ЗАГАДКУ.
4
ЗАЩИТА ЗАГАДКИ
- ВСЯ ГРУППА ГОТОВИТ ТЕКСТ ЗАЩИТЫ ЗАГАДКИ ПО ПЛАНУ, ЗАЩИТНИК ЗАЩИЩАЕТ СВОЮ ЗАГАДКУ
ЭСКИЗ - БЫСТРО ВЫПОЛНЕННЫЙ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ НАБРОСОК, СВОБОДНЫЙ РИСУНОК, НЕ ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ КАК ГОТОВАЯ РАБОТА.
Теперь давайте распределим темы загадок.
(ГРУППЫ ПО ЖРЕБИЮ РАСПРЕДЕЛЯЮТ ТЕМЫ ЗАГАДОК. )
школьные принадлежности (учебник, портфель, тетрадь, ручка, дневник, линейка, ластик и т. д. )
одежда и обувь (брюки, платье, рубашка, куртка,шапка, ботинки, кроссовки, туфли и т. д. )
объекты неживой природы (гроза, ветер, туча, снегопад, дождь и т. д. )
спортивный инвентарь (мяч, скакалка, велосипед, коньки, клюшка, шайба)
части тела, лица человека (рука, пальцы, нос, волосы и т. д. )
растения (фрукты, овощи, цветы, деревья)
домашние животные и птицы (кошка, собака, корова, коза, попугай)
мебель (стул, стол, шкаф, кровать, диван, кресло)
бытовая техника (компьютер, пылесос, телевизор, стиральная машина, холодильник)
Повторение алгоритма работы. ( на доске или слайде)
1. Поиск информации ( найти образец загадки в книге и схему загадки в тетради по информатике 1 часть )
2. Продукт (составленнаяи записанная загадка рисунок).
3. Защита проекта.
ПЛАН ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА. ( дается в каждую группу)
1. Расскажи, как вы работали над проектом, что делал каждый участник группы.
2. Прочитай загадку.
3. Вам понравилось работать?
4. Что было трудным
5. Чья это была идея (кто был самый активный)
6. Справилась ли ваша группа с задачей проекта?
III. Оценка детьми
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>