России свою самобытность после преобразований Петра I?"
- Культура более просвещённой Европы помогла российским талантам раскрыться полнее и по-новому
Л1, К1, К2
Учитель спрашивает несколько пар. Если остались неохваченные вопросы, учитель может задать их на дом.
V. Домашнее задание.
Рабочая тетрадь упражнения к теме 15.
Учебник страницы 74-79.
VI. Итог урока.
VII. Рефлексия.
- Наше путешествие на данном отрезке времени законченно и так, о чем мы сегодня узнали в нашем путешествии?
Вернемся к основному вопросу урока?
- Что нового узнали?
- Что показалось особенно интересным сегодня на уроке?
- С какой программой познакомились, для чего она предназначена?
- Смайлами выразите свое настроение.
- Россия отказалась от своей культуры и переняла европейскую?
- Россия не отказалась от своей культуры и не переняла европейскую?
- Россия частично отказалась от своей культуры и частично приняла европейскую?
- Россия взяла лучшее из традиций и культуры Европы и дополнила этим свою самобытную культуру.
- Во времена Российской империи россияне начали перенимать западноевропейскую культуру, но не забывали также и свои обычаи и достижения. Благодаря этому наши соотечественники вскоре достигли необычайные высот в науке, литературе и искусстве.
- До 18 века культура России и Европы сильно отличались, затем россияне начали перенимать западноевропейскую культуру, но не забывали также и свои обычаи и достижения.
- "Хронолайнер" или "Лента времени". Отмечать важные события. Можем наглядно увидеть и сравнить последовательность соб
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>