Когда я только пришла работать в школу, один ужасно смешной мальчуган сказал мне: "Вы, видать, новенькая, чо? Я вам вот чо скажу. . . Я писать не того, я на барабанах!". Так его слова и задержались со мной на следующие двадцать пять лет. Вот это и называется -- знать, что вызывает в ребенке желание учиться. Барабаны! А вовсе не правописание! Во всяком случае, в этом ребенке.
Поэтому прежде чем представить сто лучших советов, как выработать в ребенке мотивацию к учебе, поразмышляйте над тезисом, который я считаю решающим в этом вопросе: чтобы увлечь детей учебой, их нужно знать.
Вам -- и учителю, и ученикам -- нужно узнать друг друга и установить рабочие взаимоотношения, тогда ученики будут довольны жизнью и станут развиваться как личности, что, безусловно, повлияет на их внутреннюю мотивацию.
Каких только учеников не бывает, и у каждого свой характер, свои учебные потребности. И для каждого нужно подобрать в обширной учебной программе то, что подходит именно ему. Кому-то нравится выступать, и громкость такого ученика, как правило, настроена на максимум. А у кого-то громкость вовсе выключена, но если вы его похвалите -- персонально и по заслугам -- он превзойдет самого себя. Ведь именно тихих учеников мы часто обходим вниманием, хотя оно им так необходимо -- так же, как наша поддержка и похвала.
Обязательно подумайте над рассадкой. Сама я детей никогда не рассаживаю, всегда позволяю им садиться с кем и где угодно, в зависимости от настроения. А некоторые учителя, наоборот, предпочитают фиксированную рассадку. (Я тут никому не судья, ведь что хорошо одному, то для другого не вариант. ) Поступайте, как считаете нужным, только следите, чтобы ваши ученики раскрывались и получали от обучения максимум.
В чем я прочно убеждена, так это в том,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>