резу в парке? Зачем?
- Что девочка насыпает в кормушку?
- Где сидит воробышек?
- Какое настроение у детей?
3. -Ребята, кто попробует рассказ по 1 картинке?2 картинке. ( дети по очереди составляют рассказ по картинкам).
1. Наступила суровая снежная зима. Однажды Маша и Витя пошли гулять в парк. Вокруг было много снега. Вдруг дети заметили воробушка. Он замёрз и лежал на пушистом снегу. Маша взяла воробушка в ладошки. Он был холодный, как лёд. . Маша взяла воробушка в ладошки. Он был холодный, как лёд.
2. Дети решили помочь воробушку. Они посадили его в варежку и понесли домой. Дети шли быстрым шагом, они торопились. (Дети шли медленно, потому что боялись уронить воробушка. )
3. Дома было очень тепло и воробушек быстро согрелся. Маша и Витя насыпали в блюдце зёрнышек. Они сидели и смотрели, как воробушек клюёт. Они радовались, что спасли птичку от холода и голода. Дети заботились о воробушке несколько дней, пока не закончились сильные морозы.
4. Потом Витя смастерил кормушку. Дети снова пошли в парк. Витя повесил кормушку на ветку берёзы, а Маша насыпала в неё зёрнышек. Дети выпустили воробушка на волю, но он не боялся детей, потому что знал, что у него появились настоящие "друзья".
-Молодцы , хорошие рассказы получились, а что не хватает нашим рассказам?
-Названия.
-Правильно , давайте придумаем названия к каждому рассказу.
-"Дети и воробей", "Воробышек дома", "Сытый воробушек", "Столовая для птиц".
-Ребята, посмотрите мы составили план к нашему рассказу, о чем будем говорить сначала?
- О том , где дети встретили воробья.
- Правильно, потом?
- О том , как дети принесли воробья домой.
-Правильно, а потом?
-Как дети обогрели и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>