ображением прямоугольника».
В. :- Артур, принеси нужный конверт.
( ребенок приносит конверт, воспитатель читает задание)
Задание 5.
« Найдите в группе необычного мальчика. Он находится слева от аквариума, за белым медведем (белый медведь- игрушка)».
В. :- Камилла, посмотри, кто там спрятался.
(ребёнок подходит к указанному месту, достаёт нарисованное и с помощью геометрических фигур, изображение мальчика и приносит воспитателю).
См. приложение 3.
В. :- Это правда необычный мальчик. Из чего же он состоит?
Д. :---(из геометрических фигур).
В. :- Назовите их.
Д. :---(круги, прямоугольники, квадраты, треугольники).
В. :- А теперь сосчитайте и покажите на числовом веере:
Сколько КРУГОВ понадобилось для изображения мальчика? (6)
Сколько ПРЯМОУГОЛЬНИКОВ-(4)
Сколько КВАДРАТОВ--(3)
Сколько ТРЕУГОЛЬНИКОВ-- (7)
(раздаётся стук в дверь, в группу вносится конверт)
В. :- Это нам? Спасибо. А от кого оно?
- Это письмо от лисы Алисы и кота Базилио. Нужно срочно его прочитать.
Чтение письма.
« Мы устали ждать, поэтому решили вернуть вам Буратино вместе с золотым ключиком. Но у нас есть одно условие. Вот оно: нарисуйте нам подарки. Рисовать вы должны по клеточкам. Вот подсказка».
В. :- Здесь есть план. Давайте не будем терять время. Подвиньте тетради, поставьте карандаш на красную точку. Начинаем.
4 клетки – вправо
2 клетки – вверх
4 клетки – вправо
5 клеток – вниз
4 клетки – влево
2 клетки – вверх
4 клетки – влево
1 клетка – вниз
1 клетка – влево
1 клетка – вниз
1 клетка – влево
3 клетки – вверх
В. :- Что получилось?
Д. :- ---(ключик)
В. :- Давайте оправим все ваши ключики лисе и коту. Пусть они помогут ос
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>