;много рыбы". Но так как-то озеро заметно усохло с тех пор, мы решили пойти дальше. Через 45 минут мы дошли до тупика: слева река, справа озера, впереди - болото. Начали ставить палатку, разводить костер и надувать лодку, чтобы поставить сети. Двое начали ставить сети, а двое - рубить дрова на ночь. Через 30 мин выяснилось, что сети безнадежно запутались и ". . . тут вообще рыбы нет", поэтому нам стоит вернуться назад примерно на 30 мин ходьбы ". . . т. к. там точно рыба будет ловиться". Смотав удочки, свернув палатку, затушив костер и собрав лодку, мы пошли назад. Пройдя 30 минут, мы поняли, что дальше мы просто не дойдем. Нашли ближайшее походящее место и начали раскладываться. Только вот палатку опять ставить не стали.
Проведя инвентаризацию, поняли, что если мы не поймаем рыбы, то есть будет практически нечего. Виталий и Сергей, как рыболовов со стажем, мы отправили ставить сеть.
ê
ð
R
hí
h(
hí
ê
T
摧
того, что все очень проголодались, суп был съеден с удовольствием.
Проверка сетей показала, что, либо мы рыбаки не очень, либо рыба тут не водится. В общем, утром решили идти назад, на электричку.
Трое легли спать, а мы решили поддерживать огонь в костре, чтобы не замерзнуть. Так прошла ночь. . .
Утром мы растолкали спящих и отправили их проверять сети. Там снова оказался . . . (ничего).
Расписание электрички никто не знал, поэтому собрав вещи, мы выдвинулись в сторону станции. На подходах к станции, метрах в 400 мы увидели отправляющуюся электричку. . . Следующая была через 5 часов. . .
Какие выводы вы сделали из рассказа, как бы вы поставили цель нашего урока?
Тема сегодняшнего урока «Как подготовиться к походу, чтобы не попасть в экстремальную ситуаци
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>