ть проблему положительной адаптации маленького ребенка к детскому саду. Перед родителями ставится определенные задачи:
1. сформировать у ребенка положительное отношение к детскому саду.
2. научить его навыкам самообслуживании и санитарногигиеническим навыкам.
Если мама говорит, что в детском саду интересно, что там ребенку рады, то малыш, веря самому близкому человеку - маме, смело переступает порог детского сада. А сформированность навыков самообслуживания передает ребенку уверенность в собственных силах.
Помимо воспитателя в группе работают и другие специалисты детского сада. Их работа также построена на взаимодействии с родителями и направлена на повышение педагогичной компетентности.
За время апробации данной научно практической работы сделаны выводы:
1. дети из группы адаптации лучше социализируются в детском саду.
2. период адаптации проходит в более короткие сроки, эмоциональное состояние детей стабильное.
3. Дети, посещавшие группу адаптации меньше болеют простудными заболеваниями.
4. Они обладают более развитой предметной деятельностью, высокой познавательной активностью.
5. у детей хорошо развиты коммуникативные навыки. Они легко вступают в контакт со взрослыми.
К вашему сведению.
Адаптация (в широком смысле) - это приспособление к окружающим условиям. Адаптация человека имеет два аспекта: биологический и психологический.
Адаптирующегося ребенка отличает:
1. преобладание отрицательных эмоций, в том числе страха.
2. нежелание вступать в контакт не со сверстниками ни со взрослыми.
3. утрата навыков самообслуживания.
4. нарушение сна.
5. снижение аппетита.
6. регрессия речи.
7. изменение в двигательной активности (заторможенность или гиперактивности).
8. снижени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>