стою на ножке толстой,
Я стою на ножке гладкой,
Под коричневою шапкой
С бархатной подкладкой.
Дети. (Гриб)
Воспитатель. Правильно, этогриб. Я предлагаю сделатьгрибочки для лесных зверей. Мне кажется, что им будет приятно получить такой подарок. Хотите?
Дети. Да.
Воспитатель. Рассмотримгриб. Из каких частей он состоит?
Дети. (Шляпка и ножка)
Воспитатель. Какой формы шляпка?
Дети. (Полукруглая)
Воспитатель. Какой формы ножка?
Дети. (Овальной)
Z
Z
ø
0
2
4
$На тарелочках лежат геометрические листочки цветной бумаги. Какой они формы?
Дети. (Прямоугольники)
Как вы думаете, из какой фигуры может получиться шляпка?
Дети. (Из прямоугольной)
Воспитатель. А как мы его сделаем
Дети. (Срежем углы. )
Воспитатель. Нам в этом помогут ножницы.
Но сначала вспомним, как правильно держатьножницы:
- большой палец одевает одно колечко,средний - другое колечко, а указательный палец нам помогает. Ножницами работаем аккуратно. Посмотрите, как ножницы превратят цветной прямоугольник в шляпку длягриба. Я срезаю, закругляя два угла у бумажного прямоугольника.
(Показ приема срезания углов, закругляя их. ).
Воспитатель. Как вы думаете, из какой фигуры может получиться ножкагриба?
Дети. (Из белого прямоугольника)
Воспитатель. А как мы его сделаем?
Дети. (Срежем все углы. )
Воспитатель. Правильно, срежем все углы. И белый прямоугольник станет ножкойгриба
(Показ приема вырезания овала из прямоугольника).
Воспитатель. Затем, склеив шляпку с ножкой, получим целыйгриб
(показ приёма склеивания).
Воспитатель. Намазываем клей по всей поверхности детали на клеенке, аккуратно наклеиваем и салфеткой прижимаем. Не размазываем остатки клея. Работаем акку
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>