-- Откройте учебник на с. 81.
-- Прочитайте вопрос, на который сегодня ответим. (Как мы
используем алфавит ?) Прочитайте названия букв алфавита. .
-- Для чего нужно знать алфавит? (Чтобы найти слова в словарях, фамилии в списках, книги в каталогах,.
-- Назовите буквы алфавита по порядку. (Называют по цепочке. ) Упр. 122 (с. 82).
-- Каких букв не хватает в алфавите? (Букв, обозначающих гласные звуки. )
-- Назовите место каждой из них. (А -- в начале алфавита, Е -- между Ди Ей т. д. )
-- Сколько всего букв, обозначающих гласные звуки? (Десять. )
-- Сколько букв не обозначают звуков? (Две. )
V. Физкультминутка
Встали прямо, подтянулись И друг другу улыбнулись. Не беда, что места мало. Разомнемся для начала: Два хлопка над головой, Два хлопка перед собой, По коленкам бьем ладошкой, Прыгаем на правой ножке И ва левой непременно Вместе прыгаем сейчас. И сначала еще раз!
VI. Развитие речи Упр. 133 (с. 87).
-- Рассмотрите репродукцию картины 3-Е. Серебряковой
"За обедом". (Фронтальная работа по вопросам учебника. )
-- Составьте устный рассказ, используя вопросы, опорные слова.
-- Расскажите его соседу. Послушайте его рассказ.
-- Запишите составленный текст в тетрадь.
-- Кто хочет прочитать сочинение?
(Читают по желанию. Проводится анализ прочитанных сочинений. )
VII. Рефлексия
-- Оцените себя с помощью "светофора". Зеленый цвет -- все понял, могу идти дальше. Желтый цвет -- еще ошибаюсь. Красный цвет -- стоп! Мне нужна помощь.
VIII. Подведение итогов урока
-- Что мы сегодня вспомнили? (Алфавит. )
-- Для чего нужно знать алфавит?
Домашнее задание
1. Повторить алфавит.
2. Выполнить упр. 123 (с. 82).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>