quot; - есть ошибки.
- по источникам "Ясы" Чингисхана
Гр. "А","В" - из интернета;
Гр. "С" - материал учебника
- по уровню сложности заданий
"Рассказывая - показывай"
Гр. "А", "В" работа с контурной картой
Гр. "С" - заполнение таблицы
- по количеству
"Иерархия бриллиантов"
Гр. "А" - 12 причин побед;
Гр. "В" - 9 причин побед;
Гр. "С" - 5 причин побед
- по уровню заданий для групп Гр. "А": "Толстые вопросы",
Гр. "В": "Кластер"
Гр. "С": прием "Пять пальцев"
Методы формативного оценивания:
Нацеливание на тему урока
Метод "Анаграмма"
работа в паре
ФО: словесная похвала
Молодец!
Все правильно!
Все получится!
самооценивание,
Метод "Интересные факты" взаимооценивание в группе,
ФО: "Знаковый символ!"
"!" - выполнил без ошибок
"" - допустил ошибку
"-" - не справился
Работа с источником в группе
взаимооценивание
ФО: "Выбери фразу для соседа!".
Ты супер!
Ты можешь лучше!
Постарайся!
- Психологический настрой в начале урока. Тренинг "Здороваемся глазами"
- Поддержания благоприятной среды в ходе формативного оценивания. "Выбери фразу для соседа!"
- Чередование разных видов работ для снижения уровня усталости Проведение физминутки - "Сели-встали", "Север-Юг-Запад-Восток", "Рисуем носом".
Приложение 1
Карточки:
1. Сильная конница
2. Назначение командиров четко по способностям
3. Со
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>