внимание взрослых);
ребёнок ясно понял, что добиться желаемого можно только таким поведением (например, покупка ещё одного мороженого, ещё одного киндер сюрприза или катание на аттракционе). Самое важное то, что ребёнок понял, что при подобном поведении он получит желаемое.
Если вы заметили такие особенности в поведении своего ребёнка, психологи рекомендуют показывать и поощрять примеры хорошего поведения.
Например, часто дети не могут поделить какую-то игрушку, это иногда может перейти в драку со слезами и криками. В такой ситуации крайне нежелательно ругать детей и требовать одного ребёнка отдать игрушку другому. Также, высказывания из серии: "Как ты смеешь себя так вести?", "Ты уже взрослый, а ведешь себя, как ребёнок!", "На твоём месте я бы стыдилась и просила прощения!" делают ребёнка неуверенным в себе, что в дальнейшем, может перерасти в комплекс неполноценности. В подобной ситуации правильнее будет сделать следующее: объясните ребенку, что лучше игрушку не отбирать, а попросить в нее поиграть у другого малыша (часто это срабатывает), если другой ребёнок отказывается делиться, то следует подсказать, что вместе играть веселей, а для этого очень важно делиться игрушками. Объясняйте это каждый раз, когда возникает конфликт, и через какое-то время вы заметите, что дети стали необычайно дружны и сплочённы. Никакого волшебства в этом нет, дети в точности повторяют то, о чём говорят или делают их родители. Будьте внимательны!
Следует ли награждать ребёнка за хорошее поведение?
Ответ тут однозначный - конечно же "ДА". Дети точно так же, как и взрослые хотят признания своих достижений. Для них крайне важны похвалы мамы и папы. Многие родители задаются вопросом, как правильно наградить ребёнка? И, какая дол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>