(как и для дифференциации) должен содержать максимальное количество закрепляемых звуков. Требование соблюдения строгой последовательности в работе над автоматизацией звука предусматривает постепенное усложнение лексического материала, переход от простых видов речевой деятельности к более сложным - от элементарного повторения слогов за логопедом к называнию предметов, действий, описанию простейших ситуаций, изображенных на картинке, воспроизведению по памяти стихов, чистоговорок, скороговорок и далее к пересказу коротких рассказов, составлению рассказов по серии картинок и, наконец, к свободному речевому общению.
Автоматизировать звук нужно в строгой последовательности:
1. автоматизировать звук в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных);
2. автоматизировать звук в словах (в начале слова, середине, конце);
3. автоматизировать звук в предложениях;
4. автоматизировать звук в чистоговорках, скороговорках и стихах;
5. автоматизировать звук в коротких, а затем длинных рассказах;
6. автоматизировать звук в разговорной речи.
Автоматизация звука в слогах.
Произнесение ребенком слогов и слоговых сочетаний -- очень важный момент в автоматизации звука. Последовательная смена серий слогов развивает переключаемость артикуляционного аппарата и способствует выработке правильных артикуляционных укладов. Произнесение слоговых сочетаний с одновременным движением пальцев рук способствует развитию мелкой моторики.
В домашних условиях автоматизировать звук в слогах можно в таких играх: "Пальчики шагают", "Собери пирамидку", "Нанизываем бусы", "Развяжи узелки", "Прищепи прищепку", "Намотаем нитку на клубок", "Придумай иностранный язык", "Запомни и повтори", "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>