о избрано построение ценностно-ориентированной системы исторического образования.
Наиболее важной темой школьного курса истории в решении задач формирования патриотического самосознания учащихся является история Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. , поскольку:
:: именно в этот период были проявлены лучшие черты россиян, раскрыты возможности единения людей в многонациональном и поликонфессиональном государстве;
:: решающая роль Советского Союза в разгроме фашистского блока и последовавшие за этим процессы усилили роль нашей страны в мировой истории;
:: история Великой Отечественной войны является полем согласия и единства россиян разных поколений, этнического происхождения, политических взглядов.
Начинающийся учебный год определяется празднованием 75-летия победы под Москвой в 1941 году.
Количество часов на изучение Великой Отечественной войны в 11-м классе в традиционном варианте по меткому замечанию одного учителя, назван: "четыре года за четыре урока".
Возможности учителя
:: в системе преподавания истории профильной школы социально-гуманитарной модели они есть; предусматривает дополнительный (третий час) в неделю на изучение истории в старшей школе. Поэтому часть годовых часов в 11-м классе целесообразно использовать на расширение рассматриваемой нами темы;
:: квалифицированный учитель сможет либо изыскать дополнительные часы из имеющихся на изучение столь важной темы, которой является Великая Отечественная война, либо при желании может взять из предлагаемого планирования его ключевые позиции.
Проблемы преподавания и фальсификация истории Великой Отечественной войны в 9-11 классах
Структуру нравственности личности составляют знания, чувства, отношения и поведение. Все эти составные компоненты уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>