кали?
Чтение рассказа учителем.
6.
Применение, формирование умений и навыков.
Проверка восприятия.
-Понравилось произведение? Что запомнилось больше всего?
Где и когда происходят события?
Кто главные персонажи рассказа?
Куда полетели пчелки?
Зачем пчелки полетели на разведку? Что они искали?
Почему пчелки были печальными?
Что обрадовало пчелок?
Какими вы представили пчелок?
7.
Физминутка.
Утром пчёлка проснулась,
Потянулась, улыбнулась
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре - улетела.
Составление кластера.
Пчёлы
Слова - помощники:
Суетливые Большие
Печальные Весёлые
Голодные Труженицы
Маленькие Злые
8.
Выборочное чтение
Найдите описание весны.
Что увидели пчелки, когда выглянули в окошко? Прочитайте.
Найдите в тексте, что ответила яблонька пчелкам.
Найдите ответ вишенки.
9.
Просмотр фильма "Пчёлы"
10.
Раскрашивание рисунка/
резерв :Дополнительная информация учеников о пчёлах.
11.
Этап информации о домашнем задании:стр. 102-104 пересказ
12.
Подведение итогов урока: выставление оценок
13.
Этап рефлексии:
. привлёк меня тем. . .
. показался интересным. . .
. взволновал. . .
. заставил задуматься. . . .
. навел меня на размышления. . .
Фамилия
Тест.
1. Кто автор произведения "У
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>