r/>Послушайте загадку, чтобы узнать, о ком мы будем сегодня читать.
Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком-
Он поделится медком. (Пчела. )
6.
Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.
-Сегодня на уроке мы будем читать произведение о пчёлках. Почему про этих насекомых написано много произведений?
Послушайте стихотворение Г. Ладоншикова. В каких строчках заключена основная мысль?
Села пчёлка на цветок,
Опустила хоботок,
Подлетает к ней комар:
Что ты ищешь там?
-Нектар.
-А тебе не надоело?
-Не наскучило искать?
-Нет!
Тому, кто занят делом,
Просто некогда скучать!
-В каких строчках заключена основная мысль? ( Тому, кто занят делом, просто некогда скучать!)
7.
Формирование новых понятий и способов действия.
Написал рассказ К. Ушинский
-Какие произведения К. Ушинского вы уже читали? ( "Проказы старухи-зимы", "Утренние лучи")Помимо этих произведений вы можете прочитать "Четыре желания", "Васька", "Петушок с семьей", "Корова", "Лошади", сказку "Ветер и солнце", "Лиса Патрикеевна"
Посмотрите на иллюстрации . Прогнозируйте.
-Что изображено на рисунках?
Как вы думаете, о чем этот рассказ?
Словарная работа:
Кто знает, что означает слово разведка?
Слово разведка многозначное.
Разведка-обследование чего-нибудь со специальной целью.
2. Действия, осуществляемые войсковыми группами для получения сведений.
3. Войсковая группа, подразделение осуществляющая такие действия.
4. Организация , ведающая специальным изучением жизни других стран. Зачем пчелки полетели на разведку?
Что они ис
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>