ежского композитора Эдварда Грига. ( Слайд7). Будущий гений сел за пианино в четыре года, а в 12 лет он уже во всю сочинял музыку. ; в 15 лет он поступил в Лейпцигскую консерваторию и в 1862 г. окончил её с отличными оценками. Его судьбой отныне и навсегда становится музыка.
2. Словарная работа.
(Слайд 8,9)
Берген - город в Норвегии
Ничтожная часть - маленькая часть
Кованые - обитые железом
Портьеры - плотные тяжёлые занавески для окон или дверей
Ботфорты - высокие сапоги
Благоухание - аромат, приятный запах
Парча, бархат, шёлк, фетр - виды тканей
Шпоры - металлическая дужка с колечками на конце, прикреплённая к сапогу всадника и служащая для понукания лошади.
Шпага - колющее оружие с прямым длинным клинком.
2. Чтение произведения.
Первую часть читает подготовленный ученик. (Слайд10)
- С какими героями встретились в этой части?
Вторую и третью часть читает учитель под музыку Э. Грига ( Э. Григ "Песня Сольвейг из сюиты "Пер Гюнт") - 5, 18 мин.
3. Первичный анализ.
- Какое настроение появилось у вас после знакомства с произведением? (Слайд11).
- Что особенно понравилось?
- Найдите в тексте и прочитайте мысли Грига, писавшего музыку, и мысли Дагни, услышавшей эту музыку.
- Что заметили?
(Заметили сходство: они думали об одном и том же).
- Музыка победила расстояние, время, сумела передать чувства композитора и Дагни, напомнила картины родной природы Норвегии.
4. Знакомство с музыкой Э. Грига.
- Сейчас вы прослушаете ещё одну музыкальную композицию Э. Грига. она называется "В пещере горного короля" из сюиты "Пер Гюнт". Под шум холодного дождя создал композитор главное сочинении своей жизни- пьесу "Пер Гюнт". (Зву
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>