1
"Спроси у товарища"
2
2
Стратегия "Сегодня на уроке"
Составить сложное предложение, опираясь на картины ,для определения темы урока
1
3
Работа в парах (перевод)
6
4
Работа с текстом(читают текст с "дырками" и вставляют пропущенные слова или фразы, подходящие по смыслу).
1
5
Работа по учебнику (прочитать отрывок)
Заполнить фишбоун
1
6
Верно и неверно (ответить на вопросы)
5 вопросов- 3 балла;
4-3 вопроса-2 балла;
2-1 - 1 балл
Итого:14
Оценка по формативному оцениванию
14-11 баллов -оценка "Отлично " 10-7 баллов- оценка " Хорошо "
6-4 балла- оценка " Удовлетворительно " 3-0 баллов - оценка " Плохо "
Виды работ
Критерии оценивания
Дескриптор
" Спроси у товарища"
Правильно формулировать и отвечать на вопросы
Правильно формулирует и отвечает на вопросы
"Сегодня на уроке"
Составить сложное предложение, опираясь на картины ,для определения темы урока
Составляет сложное предложение, опираясь на картины ,для определения темы урока
Работа в парах (перевод)
Переводить слова на казахский язык
Переводит слова на казахский язык
Работа с текстом
вставлять пропущенные слова или фразы, подходящие по смыслу).
вставляют пропущенные слова или фразы, подходящие по смыслу).
Работа по учебнику
Знать содержание повести
Знает содержание повести
Работа по тексту
Участвовать в обсуждении повести, высказывая своё отношение к прочитанному
Участвует в обсуждении повести, высказывая своё отношение к прочитанному
Верно и неверно (ответить на воп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>