ки дикции)
-Чуть быстрее.
-Шепотом.
-Про себя, но открывая рот.
-Быстро и громко.
-Кто попробует проговорить?(2-3 чел. )
3. Постановка темы и цели урока. (3 мин. )
1. Послушайте стих-е и попробуйте определить, о ком оно?
Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве "Бармалея"
И "Крокодила" не читал,
Не восхищался "Телефоном",
И в "Тараканище" не вник.
Как вырос он таким ученым,
Не зная самых главных книг?
-О ком это стихотворение?
-А кто знает фамилию дедушки Корнея?
-Название каких сказок вы услышали в стих-и?(Бармалей, Крокодил, Телефон , Тараканище)
А почему К. И. Чуковский в детстве не читал перечисленных сказок?(Потому что он их сам написал, когда был уже взрослым)
2. Знак-во с автором(слайд )
Сегодня мы познакомимся с творчеством самого известного и самого любимого детского писателя.
В 40 км от Москвы, в одном из красивых уголков Подмосковья - в поселке Переделкино, среди берез и сосен в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали не только дети поселка, но и маленькие жители Москвы и всей страны. Звали его Корней Иванович Чуковский. (показать портрет).
- Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги.
Посмотрите, какое количество книг он написал. (Выставка книг)(слайд)
Для своих маленьких дру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>