ожка книги)
Дети вместе с воспитателем рассматривают эту обложку, и отвечают на следующие вопросы:
- Можно ли узнать по обложке, о чем книга? (Да)
- Про кого эта книжка? Почему вы так думаете? (Про цыплят и курицу)
-Приготовьте ушки, глазки,
расскажу сейчас вам сказку про цыпленка, который хотел поскорее вырасти.
Воспитатель сопровождает рассказывание сказки показом персонажей с помощью презентации. (Слайды 7-16)
В заключение показа презентации, воспитатель просит детей ответить на вопросы:
- Вам понравилась сказка?
- Как она называется?
- Кто написал сказку?
- Какие герои были в сказке?
Упражнение "Подбор определения к заданному слову"
- Каким был цыпленок? (Маленький, желтенький, крошечный, кругленький и т. д)
- Какая была мама курица? (Большая, рябая, добрая, заботилась о сыночке и т. д. )
- А какой был кот? (Большой, злой, серый, страшный, усатый и т. д)
- А какой был петух? (большой, красивый, разноцветный, голосистый, важный, удалой)
-А какая была лягушка? (зеленая, веселая, большеротая,). Такая чудесная сказка о цыпленке! Давайте ее немного разыграем. Покажите, какой был цыпленок маленький и задирал голову? (дети приседают)
-А покажите какой был петух важный и вытягивал шею. А как он кричал? (изображают движения петуха)
-А какая была лягушка? (скачут как лягушки)
Воспитатель: Я предлагаю вам ребята превратиться в цыплят, а я буду курочкой (воспитателю маска курицы, на плечи платок (это крылья); детям, маски цыплят)
Игра "Курочка и цыплята"(игра сопровождается песней "Вышла курочка гулять")
В конце игры воспитатель:
-Как цыплятки бегут к маме-курочке? (курица берет под свое крыло(обнимает)всех цыплят(детей)).
После игры дети садятся на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>