сравним этих персонажей, что у них общего, чем отличаются? (работа с текстом: комментированное чтение: общее-злоба, отличие - возраст)
(Физкультминутка. )
- В сказке Паустовский показывает путь духовного обновления Фильки. Ступенька за ступенькой герой из злого мальчишки превращается в доброго, деятельного человека. Давайте проследим этот путь к возрождению. Трудным или лёгким был этот путь для Фильки?
(на доске выстраивается "лестница", которую преодолел Филька, чтобы получить прощение всех)
Злодеяние - осознание - раскаяние - преодоление - искупление - благодарность
(ученики комментируют каждый этап ,зачитывая или пересказывая эпизоды)
- Послушайте притчу. Когда-то давно один мудрец открыл своему сыну одну жизненную истину. В каждом человеке идёт борьба, похожая на 2 волков. Один волк - это зависть, зло, ложь, эгоизм. Другой волк представляет доброту, мир, любовь, надежду, истину, верность.
Внук задумался над словами деда и спросил:
-А какой волк в конце побеждает?
Мудрец ответил:
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
- Какого волка Филька кормил раньше, а какого - потом? (ответы детей с комментариями. )
- Впервые Филька делал не для себя, когда от сделанного доброго дела становится светло и радостно на душе. Он прошёл через страх, угрызения совести. А помогли ему исправиться сила воли, смекалка, настойчивость. Попробуйте составить новую характеристику Фильки, используя приём синквейна. (составляют самостоятельно под песню "Дорогою добра")
Филька
Добрый, сообразительный
Зовёт, работает, дружит
Филька помирился с общественным конём.
Доброта.
- Подведём итог урока (рефлексия). Закончите предложение, записанное на доске.
- Я понял, что . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>