т занятость дочери?
2 эпизод.
- Какие строки в письме Катерины Петровны затрагивают душу?
- Как образ скульптора Тимофеева и его скульптура Гоголя раскрывают образ Насти? (Настя заботится об открытии выставки чужого ей человека, забыв о самом дорогом- матери. )
- Когда Настя прочла письмо?
- Почему девушка чувствует безмолвный укор? О чем это говорит?
- Почему Настя все-таки поспешила в Заборье к матери? В каких строках показано ее раскаяние? ("Мама! Ведь никого же у меня в жизни нет. Нет и не будет роднее. Лишь бы успеть, лишь бы простила. . . ")
3 эпизод.
- Почему название этого эпизода написано в кавычках? (Телеграмму написал сторож Тихон. )
- Как об этом догадалась Катерина Петровна?
(Чужие люди - Тихон, соседская девочка Манюшка - оказались роднее, они заботились о ней, жалели умирающую женщину).
VIII. Физминутка (Слайд 14, 15)
IX. Финал рассказа. (Слайд 16).
Итак, отвечаем на главный вопрос: "Осознала ли главная героиня свою вину перед матерью?". (Слайд 17)
X. Рефлексия. Эссе.
Ответ на письмо Катерины Петровны.
(Слайд 18). (Светлана Лазарева. Мама. )
XI. Оценивание ответов учащихся.
XII. Домашнее задание. (Слайд 19)
Мама! Как прекрасно это слово! Это наш самый близкий, самый любимый человек. Это наш советчик, друг, помощник.
1) Напишите сочинение-миниатюру на тему "Мой самый родной человек"
Итог урока.
- Постарайтесь в своей жизни не огорчать маму, не забывать о ней, чтобы потом не чувствовать тяжелой вины, как Настя. А начните с простого: помогите маме в домашних делах, порадуйте хорошей оценкой и не забудьте поздравить с праздником!
Чтение стихотворения " Мой первы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>