бота с эпиграфом. (Слайд 4)
На доске записан эпиграф нашего урока, прочтите слова О. Бальзака.
Сердце матери - это бездна,
в глубине которой всегда
найдется прощение.
О. Бальзак.
- Как вы понимаете это высказывание? Согласны ли вы с мнением писателя?
IV. Беседа на первичное восприятие.
Беседа по прочитанному
- Каково ваше впечатление о рассказе "Телеграмма" Паустовского?
- О чём этот рассказ? (Основная тема -- взаимоотношения родителей и детей. Вопрос Ти хона о Насте-завязка. Также в рассказе речь идет о милосердии, об от- ветственности человека за свои поступки. )
- Кто из героев запомнился? Почему?
V. Кластер на доске
"Катерина
Петровна".
VI. Работа со схемой "Главные герои рассказа". (Слайд 6)
На доске - схема к рассказу "Телеграмма", рассмотрите ее.
- Почему символ Катерины Петровны - солнце?
- Как ее лучи касаются других героев?
(Один его луч любви пробил стену занятости, равнодушия Ленинграда).
Сегодня на уроке мы и постараемся ответить на вопрос: "Осознала ли главная героиня свою вину перед матерью?".
VII. Анализ эпизодов рассказа. (Делимся на 3 группы). (Слайд 7)
Для подробного анализа рассмотрим следующие эпизоды:
1. В ожидании дочери. (Слайд 8, 9, 10, 11)
2. Письмо Катерины Петровны. (Слайд 12)
3. Телеграмма от "Насти". (Слайд 13)
Вам нужно ответить на вопросы, подкрепляя, где необходимо, ответы строчками из текста.
1 эпизод.
- Как описание природы помогает понять состояние, настроение Катерины Петровны?
- Что было единственным живым существом в доме?
- Как относится мать к Насте? Почему оправдывае
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>