ования является система исторических представлений, фактов, понятий, причинно-следственных связей по вопросам развития культуры СССР в 20-30-е годы.
Предметом исследования являются нетрадиционные приемы, формы, методы усвоения культуры в школьном курсе изучения истории.
Цель исследования была определена на основе теоретического изучения проблемы, анализа ее состояния в практической деятельности учителей и имело своей задачей разработать и экспериментально проверить новые нетрадиционные подходы и методы изучения вопросов развития отечественной культуры в 20-30-е годы ХХ века.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были
сформулированы задачи исследования:
- Изучить научно-историческую литературу с целью выявления основных
подходов к изучению проблемы;
- Провести анализ научно-методической литературы с целью определения степени освещения вопроса;
- Определить ориентацию основных и дополнительных учебных пособий
по истории по отношению к изучаемой проблеме;
- Отобрать содержание на основе новых принципов для
экспериментальных уроков;
- Разработать модели нетрадиционных уроков, в соответствии с
отобранным содержанием;
- Проверить на практике эффективность разработанной
экспериментальной методики.
Цель, объект, задачи исследования обусловили его источниковедческую
базу и методы исследования. В качестве источников использовались учебные и методические пособия по изучаемой проблеме, монографии, искусствоведческие работы. Одним из методов было наблюдение уроков истории. В ходе экспериментального изучения проблемы проводились беседы с учителями истории, анализировалась учебная документация.
Материалы данного исследования считаю возможным использовать в практике препод
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>