бщее,
сравнивают себя с британскими подросткамиСопутствующая задача: проверка синонимичного ряда слов:
benefit – advantage, invention – device – gadget, facility – possibility – option, expensive – expense, common place – usual thing
Текст на слайде презентации
Раздаточный материал
Таблица на слайде
7. SMS- writing (знакомство с сокращенным письмом, развитие навыка письменной речи, мотивация к дальнейшему изучению языка)
8. Test (есть ли у тебя мобильная зависимость, здоровьесберегающий фактор)
9. Reflection (рефлексия по содержанию учебного материала
10. Final (заключительный этап)Вернемся к вопросам начала урока.
Посмотрите на экран, скажите, из чего состоит язык SMS?
Напишите SMS своим друзьям, подругам, родителям. Сейчас апрель, можно пошутить, удивить.
Научите этому языку других.
Рассказываю анекдот про SMS.
Знаете ли вы, что такое аддикция? Какие виды аддикции вы знаете?
Проверьте себя на мобильную зависимость.
Закончите предложение.
Сегодня на уроке я узнал…
научился…
запомнил…
услышал…
Раздаю детям телефоны с советами по пользованию.
Благодарю за работу детей и учителя. Вспоминают, отвечают на вопросы.
Этот язык есть комбинация букв и цифр. Читают акронизмы, понимают смысл. Набирают SMS.
Знакомятся с раздаточным материалом.
Осмысливают вопросы, отвечают.
Привыкание, зависимость. Есть игровая зависимость, телевизионная, компьютерная.
Дети выполняют тест на компьютерах индивидуально.
Дети пытаются оценить полученную информацию на уроке.
Рассматривают сувениры, благодарят, прощаются, уходят. Слайд на экране
Получают раздаточный материал.
Работа за компьютером.
Прием незаконченного предложения
Музыка, сувениры -телефо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>