Урок по теме «Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи».
Цель урока: познакомить учащихся с практическим применением электромагнитных волн; раскрыть физический принцип радиотелефонной связи; развивать устную речь учащихся; воспитывать чувство гордости за отечественную науку.
Формирование ОУН: умение работать с учебной литературой; обобщать, делать выводы; воспроизводить изучаемый материал; выделять главное, существенное.
Предполагаемые результаты обучения: учащиеся должны знать принципы радиосвязи, устройство и принцип действия радиоприёмника А. С. Попова.
Не прекрасна ли цель работать для того, чтобы оставить после себя людей более счастливыми, чем были мы.
Монтескье
Истина – это то, что выдерживает проверку опытом.
А. Эйнштейн
Ход урока
Оргмомент
Прежде чем приступить к нашему сегодняшнему разговору, давайте повторим тот материал, который мы изучили на предыдущих уроках.
Актуализация знаний.
Обратитесь к заданию 1 в ваших опорных листах.
Ответьте на вопросы (устно) – работа в парах.
Сформулируйте постулаты теории электромагнитного поля Д. Максвелла.
как должна двигаться частица, чтобы она излучала электромагнитную волну?
Почему закрытый колебательный контур практически не излучает электромагнитных волн?
Что представляет собой вибратор Герца?
Чему равна скорость распространения электромагнитных взаимодействий?
Передающий и приёмный вибраторы расположены взаимно перпендикулярно. Возникнут ли колебания в приёмном вибраторе?
Подведём итого тому, что мы изучили на предыдущем уроке (сообщение учащихся).
Экспериментально электромагнитные волны были впервые получены Генрихом Герцем, который использовал простое устройство, называемое сейчас вибратором Герца. Это устро
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>