трактовки цветочного
3. мотива;
2. Развивать эстетическое восприятие; художественный вкус;
III. Воспитывающие:
1. Воспитывать интерес и любовь к декоративно - прикладному искусству
2. нашей Родины;
3. уважение к труду;
2. Воспитывать аккуратность и творческое воображение.
3. Формировать чувства удовлетворённости от выполненной работы.
Оборудование: презентация; выставка игрушек - матрёшек из Семенова,
Загорска, Полхов - Майдана; музыка на мотив русских народных песен, образец
педагогического рисунка; раздаточный материал (стихи, загадки, шаблоны); акварель,
кисти, палитра, непроливайки, тряпочки; простой карандаш, ластик.
Ход урока:
I. Организационный момент
Проверка готовности к уроку.
II. Постановка темы урока
Сели дети по порядку
Отгадайте вы загадку.
Чудо русское вот есть
Очень трудно глаз отвесть.
Но не кружка и не ложка -
Знаменитая . . . матрёшка!
Что мы будем рисовать? (ответы детей)
- Молодцы! Вы угадали. (показ матрёшек)
А матрёшку вы видали?
Где? Когда? Скажи скорей
Что вы знаете о ней?
III. Актуализация знаний учащихся
Ребёнок 1:
Русская матрёшка - один из самых известных и любимых сувениров в нашей
стране и
за рубежом. Нашу Матрёшку знают и любят во всем мире - ни один турист не
уедет из
России без куклы-сувенира.
Ребёнок 2: (заранее подготовленная)
У матрёшки синеглазой
С балалайкою в руках,
Сарафан расшит тесьмою,
Весь в лазоревых цветах.
Раскрываешь расписную,
Глядь - а в ней ещё одна,
И похожа на большую -
Распрекрасная краса!
Только милая девица,
Развернув гармонь слегка,
Песню распевает лихо.
А за
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>