бах изображения земной поверхности, делать анализ и отбор информации, осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
Тип урока: комбинированный
Форма работы учащихся: коллективная
Техническое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, Интернет, персональный компьютер.
Структура и ход урока.
Название этапа урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Время
1.
Организация на урок
Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.
Приветствие учителя, подготовка к уроку.
2 мин
2.
Актуализация темы
Формулировка темы урока "Изображение земной поверхности" с использованием ЭОР (показ слайдов на тему "Изображение земной поверхности". Как появлялись и изменялись изображения Земли?
Дают ответ на проблемный вопрос. (ПР)
2 мин
3.
Проверка домашнего задания с использованием электронного приложения к учебнику.
Постановка вопросов учащимся:
Найти на иллюстрациях и описать способы современных географических исследований.
Какие приборы и инструменты применяются для современных географических исследований?
Дают ответы в электронном приложении к учебнику с. 12-17 (ПР)
8 мин
4.
Изучение нового материала
1. Беседа с элементами самостоятельной деятельности с использованием учебника и электронного приложения к учебнику.
- Как появлялись и изменялись изображения Земли?
- Какие виды изображения земной поверхности существуют сегодня?
- Какова форма Земли?
2. Картография - наука о картах.
3. Что такое глобус?
4. Ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>