лачиваем гвоздь.
Дети плавно поднимают руки перед собой, встряхивают кистями, притопывают ножками.
IV. Знакомство с материалами.
- Отгадайте загадки, и вы узнаете, какие материалы вам будут нужны для уроков изобразительного искусства.
1) Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно. . . (карандаш. )
2) Палочки волшебные
Есть у меня, друзья,
Палочками этими
Рисует детвора:
Башню, дом, и самолет,
И большущий пароход!
(Цветные карандаши. )
3) Утром в школу я иду,
Принадлежности беру.
На плечах несу свой дом,
А в нем для рисования. . . (альбом. )
4) Два кольца,
Два конца,
А посередине гвоздик.
(Ножницы. )
5) Над бумажным над листом
Она машет нам хвостом.
И не просто машет,
А бумагу мажет.
Красит в разные цвета.
Ух, какая красота.
(Кисточка, краски. )
- Молодцы, вы правильно отгадали загадки, эти предметы нам понадобятся для уроков, но это еще не все.
- Откройте с. 12 и 13 учебника. Рассмотрите материалы для уроков изобразительного искусства. Какие предметы вы видите? Назовите их.
Гуашь - это непрозрачная, густая краска, а акварель - прозрачная краска. Для работы с акварелью используют воду. Для смешивания красок можно применять крышку от коробочки с красками.
Нам необходимы различные кисточки: плоские и круглые. Посмотрите, как ими пользоваться. (Показ учителя. )
- Рисовать можно и цветными карандашами, и мелками, и фломастерами. В своих учебниках вы уже видели работы детей, выполненные этими материалами.
- Назовите, что еще будем использовать на уроках.
- Не удивляйтесь, нам нужны белая и цветная бумага, клей, ножницы, пластилин. Ведь изобразительное творчество тесно связано с аппликацией, лепкой,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>