учают задания и готовятся к выступлению
Ребята, а как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
А определить тему нашего урока вам помогут стихотворные строки. . .
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит -
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит. (Ф. Тютчев)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной. (И. Бунин)
"Шагай!" - поманила
Лесная дорожка.
И вот зашагал
По дорожке Алёшка!. . .
Ведь летом в лесу
Интересно, как в сказке:
Кусты и деревья,
Цветы и лягушки,
И травка зелёная
Мягче подушки!. . . (Борис Заходер)
(Русский лес)
Учитель биологии: Ребята, сегодня на уроке мы с вами пополним наши знания о многообразии растительного мира нашей области, а именно, Куршской Косы, его распространении и значении в природе и жизни человека. Для этого мы отправимся в увлекательное путешествие в мир леса.
Учитель литературы: А спутником нашим будет поэзия. Мы познакомимся с прекрасным поэтом 19 века Апполоном Николаевичем Майковым .
II. Обобщение знаний о растениях. Беседа по вопросам.
Учитель биологии: А чтобы наше путешествие состоялось, вам необходимо ответить на несколько вопросов.
1)Как называется наука, изучающая растения? (Ботаника).
2)Почему растения считают живым организмом?
3)Каково значение растений в природе?
4)Какие жизненные формы существования растений вы знаете?
III. Путешествие на Куршскую Косу (в мир растений и поэзии).
Учитель биологии: Итак, отправляемся путешествовать по лесу.
(ВИДЕО РОЛИК)
Учитель литературы: Прочитаем эпиграф нашего урока.
- Как вы понимаете "душа, язык природы&qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>