жать различные предметы, животных, птиц? (При помощи пятна. ) А чем вы работали?
- Красками.
- Отгадайте, пожалуйста, загадку о художественном материале, которым вы будете работать сегодня.
Загадка
По бумаге я бегу,
Все умею, все могу:
Хочешь - домик нарисую,
Хочешь - елочку в снегу,
Хочешь - дядю, хочешь - сад.
Мне любой ребенок рад.
ˆ
ᔀ- Что это, ребята?
- Карандаш.
- Молодцы.
- Слово «карандаш» означает «черный камень».
«Кара» - «камень», «аш» - «черный».
Именно черным камнем или углем рисовали в древности люди. Графитный карандаш был изобретен в XVI веке.
Так что это очень древний художественный материал.
- А что оставляет на листе карандаш?
- Линии
– Какие бывают линии? (Прямые, кривые, наклонные и т. д. )
– Линии бывают разные. Что напоминают линии в природе? (Ветви деревьев. )
– Что вы видите на доске? (Пейзажи. )
– Что в пейзаже напоминают линии? (Стволы деревьев, травы, ветви, цветы и др. )
– Это графическая работа художника.
Рисунок тушью, карандашом или углем называется графикой. В графических рисунках мы видим изображение линией.
– с помощью линии можно нарисовать рисунок.
IV. Показ учителем на листе бумаги линейных изображений.
– Переверните, пожалуйста ваши листочки. Что вы вилите?
- Разные линии.
Нашему Мастеру поступил большой заказ из картинной галереи – нарисовать зверей, птиц и жителей подводного мира. Но, он один не успевает его выполнить.
И поэтому его рисунки оказались не законченными.
Помогите, пожалуйста Мастеру Изображения закончить их.
Давайте разделимся на три группы. И закончим рисунки по темам:
1 группа - Подводное царство
2 группа – Мир птиц
3 группа – Мир зверей
V. П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>