й точке на линии, просто удобнее использовать крайнюю точку.
3. Отыщите на соответствующей шкале транспортира необходимый вам угол.
Приложите к прямой линии основание транспортира и отметьте на бумаге соответствующее число градусов. Если необходимо построить острый угол (менее 90 градусов), используйте шкалу с меньшими значениями. Для тупого угла воспользуйтесь шкалой с большими величинами.
Помните о том, что основание транспортира -- это его прямая часть. Совместите его центр с вершиной будущего угла и отметьте на бумаге необходимую величину угла.
4. Проведите вторую сторону угла.
С помощью линейки, прямого края транспортира или другого инструмента проведите вторую сторону угла -- соедините вершину со сделанной ранее меткой. В результате у вас получится заданный угол. С помощью транспортира можно измерить угол и убедиться, что все правильно.
Вот мы с вами и научились измерять и строить углы с помощью транспортира, а теперь давайте немного потренируемся.
Дети слушают как измерить угол с помощью транспортира и поэтапно выполняют задания.
Затем пытаются построить угол с помощью транспортира самостоятельно, слушая инструкцию.
I. Первичная проверка понимания
Утверждение
Данет
Прибор для измерения градусной меры угла называется-циркуль
Любой угол меньше прямого называют тупым
Для того чтобы измерить градусную меру угла, нужно воспользоваться калькулятором
Ученики заполняют таблички на листе.
II. Первичное закрепление
Найдите градусные меры углов:
Ученики выполняют самостоятельные задания в своих листах. Задают вопросы при возникновении затруднений.
III. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок, и их коррекция.
Обменяйт
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>