Мб, Гб);
переводить количество информации из одних единиц в другие;
решать задачи на определение количества информации;
оценивать количественные параметры текстовых документов.
Формы и методы: «смешанное обучение – модель «перевернутый класс», индивидуальная, групповая.
Оборудование урока: компьютеры, проектор, ИЭД, сеть Интернет
Этап урокаНазвание используемых ЦОРДеятельность учителяДеятельность ученикаВремя
(в мин. )
1Органи-
зационный
этап
приветствие учащихся;
поприветствовать гостей
проверка готовности учащихся к уроку ;
настрой учащихся на работу-
листы самооценки -знакомит учащихся с критериями оценивания и заполнения-приветствуют учителя,
-приветствуют гостей
-визуально контролируют свою готовность к уроку
-рассаживаются на рабочие места.
- заполняют листы самооценки- Ф. И. и слушают учителя
3 мин
2Актуализация и закрепление знаний учащихсяВид ЦОР: Презентация
Марафон знаний(да, нет)
Фронтальный опрос: марафон знаний
Разделы, абзацы, строки, слова, символы являются структурными элементами текста?
Скорость обработки текста относится к преимуществам «компьютерной» технологии обработки текста?
Программа Paint относится к текстовым редакторам?
Основная позиция пальцев на клавиатуре ФЫВА и ОЛДЖ?
Редактирование текста – это его оформление?
Удаление , вставка и замена символа относятся к операциям редактирования текста?
Фрагмент – это непрерывная часть текста?
Копирование фрагмента может происходить с помощью клавиш CTRL X?
Форматирование текста – это его оформление?
Удаление , вставка и замена символа относятся к операциям форматирования текста?
Выбор шрифта, его размера, цвета, междустрочный интервал, выравнивани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>