чебная деятельность учащихся
1. Мотивация к учебной деятельности.
-Здравствуйте, ребятки! Меня зовут Маргарита Тенгизиевна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка.
Начинается урок,
Он пойдет ребятам в прок,
Постарайтесь все понять ,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать
И получать оценку пять!
-К кому относится это стихотворение?
-А какие тайны можно открывать на уроках русского языка?
Приветствуют учителя, настраиваются на урок.
Отвечают.
2. Актуализация знаний.
-Отступите от предыдущей работы две строчки и запишите число, классная работа.
Запись слов под диктовку.
- Записываем слова под диктовку.
Редкостный
Тростниковый
Грустный
Вкусный
Прекрасный
Ужасный
Гигантский
Ненастный
Горестный
Слайд 1
-Чем похожи эти слова?
- На какие вопросы отвечает имя прилагательное?
- Правильно, молодцы. А теперь, посмотрим на доску.
Прочитайте, пожалуйста, стихотворение. Слайд 2
Сказали МНЕ, что с НЕЮ ТЫ
При НИХ на берегу
ЕГО ловили. Но, увы:
Я плавать - не могу!
- В каком падеже употребленно местоимение "ты"?
- Есть ли в этом стихотворение другие местоимения?
- Что вы можете сказать об этих местоимениях?
-Давайте просклоняем местоимение "Я"
Выполняют письменно. 1 ученика вызвать к доске.
И. п. - я
Р. п. - меня
Д. п. - мне
В. п. - меня
Т. п. - мной
П. п. - обо мне
- А теперь устно просклоняем местоимение "Ты"
- Какой вывод можно сделать?
- Сформулируем тему урока.
Сформулируем задачи урока.
Записывают число, классная работа.
Комментируют написание каж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>