ми крышами. Возле каждого домика стоит добрая собачка. Собачки на этой волшебной планете вместо кур , потому что волшебные домики охраняют злые дракончики и злые страусы. Она сидят на тонких веревочках и рычат. На деревьях поют красивые песни добрые мухи. В прозрачных лесах водятся смертельные черепахи. Познавательные УУД
- формулирование проблемы;
- поиск и выделение необходимой информации;
- анализ объекта с целью выделения признака.
Коммуникативные УУД
- умение слушать собеседника;
- учет различных мнений.
Рефлексия.
Цель – зафиксировать новое содержание урока, организовать рефлексию и самооценку учениками собственной деятельностиИтак, подведем итоги нашего путешествия сегодня.
Что нового узнали во время путешествия?
Как вы думаете, достигли мы поставленной цели?
Как вы думаете, закончилось ваше путешествие по острову «Имя прилагательное»?
Посмотрите на свои тетрадки, поднимите руку у кого все зеленые кружочки. Молодцы! Оценивание.
Поднимите руку, у кого есть красные кружочки. Вам нужно еще немного потренироваться, разобраться в написании окончаний у прилагательных.
Пользуясь полученными знаниями, составьте, пожалуйста, словосочетания, которые соответствуют нашему уроку.
Урок: интересн, ярк, творческ.
Настроение: хорош, прекрасн, чудесн.
Ученики: активн, умн, грамотн.
Спасибо за хороший урок! До свидания!
Конечно нет, предстоит еще многое узнать. Коммуникативные УУД
- умение слушать собеседника;
- умение оформлять свои мысли в устной форме
Личностные УУД
- способность адекватно судить о причинах своего успеха/ неуспеха в учении, связывая с усилиями, старанием, трудолюбием
Домашнее задание. Упр. 130. –для тех, кто выполнял задание в красной карточке. Кто вы
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>