для всех правила поведения.
4. Оценивать усваиваемое содержание учебного материала .
-Регулятивные:
1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
2. Учиться высказывать своё предположение (версию).
3. Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства.
-Познавательные:
1. Ориентироваться в своей системе знаний по русскому языку: отличать новые знания о правописании окончаний существительных от уже известного с помощью учителя.
2. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
3. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
4. Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать.
5. Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
- Коммуникативные
1. Слушать и понимать речь других.
2. Вступать в беседу на уроке.
3. Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.
4. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
Организация пространства
Формы работыРесурсы
Фронтальная
Самостоятельная
Книгопечатная продукция:
учебник русского языка 3 кл. II часть, авт. В. П. Канакина, В. Г. Горецкий (УМК «Школа России»);
Наглядность, раздаточный материал:
изображения героев сказок, карточки, презентация
План урока:
I. Самоопределение к деятельности
II. Минутка чистописания.
III. Словарная работа .
IV. Актуализация знаний.
V. Целеполагание.
VI. Работа по теме урока.
VII. Этап закрепления.
VIII. Д/з
IX. Итог урока.
X. Рефлексия<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>