Как узнавали глаголы прошедшего времени? (Вопросы, суффикс -л)
Закрепление.
Cамостоятельная разноуровневая работа.
Уровень 1.
Спиши. Определи число и род глаголов. Выдели окончания глаголов.
чистил брюки, рисовала пейзаж, светило солнышко, стучали по стеклу
Уровень 2.
Поставь глаголы, данные в скобках, в форму прошедшего времени, выдели окончания, укажите род.
(Наступить) утро. Солнце ярко (сиять) в голубом небе. Алмазами (сверкать) роса на траве. Ветерок теплой струйкой (пробежать) по моему лицу.
Уровень 3.
Указать род и время глаголов, подобрать к ним антонимы в том же времени и такого же рода.
хвалил -
строили -
болтала -
Проверка.
Составь рассказ по плану о глаголах прошедшего времени.
1. На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?
2. Когда происходит действие: до момента речи, в момент речи, после момента речи?
3. Какая часть слова отличает глаголы прошедшего времени от других временных форм глагола?
4. Как изменяются глаголы прошедшего времени в единственном числе?
5. Какие окончания имеют?
Рефлексия
Заполнение оценочных листов
Чтобы быть хозяином своей жизни и влиять на будущее страны, необходимо знать своё предназначение, стать успешным и счастливым. Я уверена, что нет неспособных людей, людей не наделенных талантом, просто не все могут раскрыть свои способности, использовать свой потенциал.
Вы уже сделали первый шаг на пути к своему успеху . Каждый - активно работал, помогал учителю, обобщал и делал выводы, получал новые знания.
Домашнее задание
Страницы: << < 1 | 2 | 3