обучению в школе;
обобщать полученные знания.
Оборудование:
для учителя - учебник, компьютер, карточки для учащихся;
для учащихся - учебник, тетради, орфографические словари.
Ход урока.
Организационный момент.
- Здравствуйте, садитесь
-Я уверена, что наш урок русского языка пройдёт в атмосфере сотрудничества.
- По ходу урока будете делать самооценку своей деятельности на оценочных листах
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Постановка
учебной задачи.
- Ребята, как вы думаете, что самое ценное на Земле? (выслушиваются варианты ответов учеников).
- Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ, дал известный учёный
Ал - Бируни
"Знание - самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит".
- Что нужно делать для того, чтобы пришло знание? (учиться, работать)
- Знание человеку нужно для того, чтобы было умение и сегодня на уроке мы продолжаем формировать умение, а вот какие вы узнаете сейчас сами
Словарная работа. (Работа по карточкам - задание 1( Приложение 1).
Взаимопроверка.
В. . . сток, г. . . р. . . дcкой, ф. . . враль, . . . безьяна, м. . . рковное, адр. . с, з. . водской, в. . . кзал, кв. . . ртира, м. . . лочный, вет. . . р,, пр. . . красный, . . . льбом, м. . . бельный, в. . кзалъная.
Обменяйтесь карточками и проверьте друг друга. Найдите новое слово по третьим буквам существительных. СВЕРКАТЬ
-Запишите в тетрадь, обозначить орфограмму. Составьте предложения с данным словом.
Сделайте синтаксический разбор предложения
О какой части речи пойдет речь на уроке?
III Работа в парах по карточкам
Вспомните, что вы знаете о глаголе?
Составление Кла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>