ем
6. Физкультминутка.
7. Повторение пройденного ( ученик у доски. )
Учитель: Запись под диктовку. Сделать полный разбор предложения:
Весенняя вода проникла под снег и разбудила маленького лягушонка.
(В предложении говорится о воде, вода-это подлежащее, выражено именем существительным. Вода что сделала? проникла и разбудила-это однородные сказуемые, которые соединены союзом . Вода какая? Весенняя-это определение выражено именем прилагательным. Разбудила кого? лягушонка-это дополнение выражено именем существительным. Лягушонка какого? маленького-это определение выражено именем прилагательным. Проникла куда? под снег-это дополнение выражено именем существительным. )
8. Индивидуальное задание.
Учитель: Вам нужно дополнить текст подходящими по смыслу глаголами, употребив их в настоящем, прошедшем, будущем времени на тему "Весна".
Долгожданная весна. Весёлая капель. Говорливые ручьи. Деревья в листву. Перелётные птицы.
(Наступила долгожданная весна. Звенит весёлая капель. Бегут говорливые ручьи. Скоро деревья оденутся в листву. Прилетят перелётные птицы. )
Учитель: Давайте проверим, что у вас получилось. (зачитывают 2-3 ученика)
9. Рефлексия.
- О чем говорили сегодня на уроке?
-Какие времена имеют глаголы?
10. Итог урока.
Спасибо за внимание!!!
Страницы: << < 1 | 2 | 3