Слайд 4)
4. Словарная работа: "Лови ошибку" жызнь, плащь, паля, чюдо, печ, скаска, варона. (Взаимооценивание. ) (Слайд 5)
5. Актуализация знаний.
Работа в парах. Вставить глаголы в предложения.
Мальчик на велосипеде. Петяяблоко. Сашакнигу. Мама торт.
Для чего необходимы глаголы в речи?
"Кубизм" (вопросы на кубе)
Что такое глагол? Приведите пример глаголов? На какой вопрос отвечает глагол нарисовать? Что обозначают глаголы? Подберите противоположный по смыслу к глаголу сидеть . . . ? Определите лишнее слово бегать, читать, красный, спешить.
6. Изучение нового материала.
Загадка про дятла. (картинка дятел) (Слайд 6)
Кто? Дятел- сущ. ед. ч.
Подобрать глагол к существ. дятел что делает? Стучит
Что обозначает глагол? (действие одного предмета)
Сделать вывод. Стучит в ед. ч.
Изменить сущ. дятел по числам - дятлы. сущ. мн. ч. (Слайд7)
Дятлы что делают? Стучат.
Что обозначает глагол? Действие 2 птиц. Сделать вывод: стучат во мн. ч
Какой вывод можно сделать о глаголе? От чего зависит число глагола?
Правило стр. 168
7. Физминутка. (музыкальная)
На внимание гл. В ед. ч. руки вверх, во мн. ч в стороны, не глагол вниз: летит, летят, полёт, кричит, крик, кричат, мороз, морозит, иду, бежит, прыгают.
8. Закрепление изученного материала.
Кто как кричит? Воробей, сорока, ворона, синица, клёст. (звуки птиц)
Работа в группах.
1. Карточки с глагольными вопросами разделить на 2 группы.
Что делаю? Что делаете?
Что делает? Что сделают?
Что делаешь? Что делали?
Что сделала? Что сделаем?
Что делал? Что будут делать?
Что будет делать? Что делают?
Самопроверка.
2. Работа по учебнику стр. 169 упр. 451. Вставить подходящие слова по смысл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>