овы, посмотреть направо, затем посмотреть вдаль прямо. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх, вниз. Повторить 5 раз.
- Перевести взгляд быстро по диагонали: направо-вверх -- налево-вниз, потом прямо вдаль. Затем налево-вверх -- направо-вниз и посмотреть вдаль. Повторить 5 раз.
VI. Закрепление знаний по теме.
- Прочитайте задание на карточке.
- Правильно определите и выберите число глагола.
(Стоит, стоят) высокие деревья.
(Летит, летят) над ними облака.
В густой тени (лежит, лежат) деревня,
(Звенят, звенит) ручей, (шумит, шумят) река.
VII. Игра "Третий лишний".
- У вас на столах лежат карточки, прочитайте глаголы, в каждой строчке определите лишний глагол (по числу). Объясните свой выбор. Измените эти глаголы по числам.
Рыщет, прыгают, топает;
плавают, ползают, скачет;
рассказывали, сочинил, выучили;
смастерил, поливал, вышивали.
VIII. Работа с текстом.
- Разделите предложение на слова.
Таёжнаяреканачинаетсявысоковгорах.
- Прочитайте текст.
- О чем он? Кого можно встреть у таежной реки? Найдите подходящую картинку.
- Спишите. В скобках даны глаголы, выберите глагол в нужном числе.
Таёжная река (начинается, начинаются) высоко в горах. Воду из реки (пьёт, пьют) дикие олени. Ниже река (шумят, шумит) среди кедров. (Летит, летят) сюда напиться рябчики. Бесшумной тенью (скользит, скользят) соболь. К водопою на рассвете (приходят, приходит) медведь.
IX. Итог занятия. Рефлексия.
- О чем говорили на уроке? Понравился ли вам урок?
- Что такое глагол?
- Назовите глаголы единственного, множественного числа. Измените их по числам.
- Понятна ли вам эта тема?
- Кому на уроке было легко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>