окрый был от рос.
В углу раздался детский плач ,и кто-то вдруг сказал: "Не плачь!"
Стою на нашем берегу ,покой границы берегу.
5 . При помощи разных приставок образуйте новые слова: ходить-. . . ,глядеть-. . . ,танцевать-. . . , волноваться-. . . ,есть -. . . ,смеяться-. . .
6 Замени фразеологизмами на русском языке
Кунбе-кун -. . . ,жекпе-жек-. . . , жылма - жыл-. . . .
7. Переделайте предложения так ,чтобы фразеологические сочетания в них были заменены синонимами - глаголами .
У него развязался язык. Он не показывал глаз. Он привык играть первую скрипку.
7
Тема : Повторение глагола
1. Спиши загадки, переведи на казахский язык , найди глаголы определи время и род глаголов.
2.
Один льет ,другой пьет ,третий растет.
На столбе высоком налилась груша соком.
Черная корова весь мир поборола, белая пришла- всех подняла
Живет без тела ,говорит без языка ,никто его не видит ,а всякий слышит.
Спину крепкую согнул и Иртыш перешагнул
Что идет ,не двигаясь с места?
Скачет зверушка ,не рот ,а ловушка,
Попадут в ловушку и комар ,и мушка
2 Из слов каждой строчки составить предложения. Составленный рассказ озаглавить. Подчеркните глаголы.
Таня ,шли ,Аленка и ,лес ,через.
Полянке ,на ,ореховый ,им ,встретился ,куст.
Рвать ,орехи ,стали ,девочки.
Опушке ,увидели ,на ,они ,рябину .
Красные ,висели ,рябинке ,на ,ягоды.
3. От глаголов неопределенной формы образуйте глаголы во 2 - м и 3-м лице единственного числа.
Беречь ,видеть ,говорить ,жалеть , обещать ,давать ,греметь.
4 . Найди собственные имена существительные , подчеркни глаголы.
Иртыш берет свое начало в Алтайских горах в Монголии. Он протекает ч
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>