Изменение глагола

рованию личностных качеств учащихся ,интереса к предмету ,уверенности в своих силах ,желания добиваться больших результатов ,развитию интереса к личности великого русского поэта.
Тип урока: закрепление материала.
Методы : словесный ,частично- поисковый ,ассоциация, синквейн.
Ход урока:
1. Организационный момент. Психологический настрой. Работа над эпиграфом: " Сильный победит одного ,ученый- тысячу. "
2. Мы завершили тему "Глагол" ,чтобы проверить ваши знания давайте составим рассказ на эту лингвистическую тему .
Глагол - это часть речи ,которая обозначает . . . и отвечает на вопросы . . .
Начальную форму глагола называют. . .
Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по. . . ,а прошедшего времени - по. . .
С частицей НЕ глагол пишется . . . В предложении глагол является. . .
Русский язык чрезвычайно богат глаголами. 35 речи - глаголы.

3. Решение кроссворда "Терминологический диктант"
1. Главный член предложения ,который отвечает на вопрос кто? что?
( Подлежащее)
2. Главный член предложения ,который связан с подлежащим.
(Сказуемое)
3. Время глагола ,отвечающий на вопрос что сделал? (прошедшее)
4 . Знак препинания в конце повествовательного предложения.
(Точка)
5. Часть слова ,которая находится после корня и обычно служит для образования слов. (Суффикс)
6. Это главная значимая часть слова ,в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. (Корень)
3





1.
п

























ш





к





и






н