br/>Повороты посчитай,
Раз-два-три, не отставай,
(Вращение туловищем вправо и влево)
Начинаем приседать-
Раз-два-три-четыре-пять.
Тот, кто делает зарядку,
Может нам сплясать вприсядку.
(Приседания. )
А теперь поднимем ручки
Ž
И опустим их рывком.
Будто прыгаем мы с кручи
Летним солнечным деньком.
(Дети поднимают прямые руки над головой, потом резким движением опускают их
и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т. д. )
6. Постановка проблемы.
А)- На какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме?
(что делать?что сделать?)
- Приведите примеры.
- от каких глаголов в неопределённой форме можно образовать три формы времени?
Б) Поиск решения проблемы – работа в командах.
- От глаголов в неопределённой форме бежать, брать, плести образуйте три формы времени. Запишите в карточки.
Что делать?Наст. времяПрош. ВремяБуд. время
бежатьбежитБежалбудет бежать
братьберётБралбудет брать
плестиплетётПлёлбудет плести
Что сделать?
Наст. время
Прош. Время
Буд. время
подбежатьПодбежалподбежит
собрать--Собралсоберёт
сплести----Сплёлсплетёт
Вывод:от глаголов, которые отвечают на вопрос что сделать? образуются только формы прошедшего и будущего времени.
7. Закрепление изученного материала. Минута орфографической зоркости.
(На карточках записан текст. Вставить буквы и объяснить орфограммы)
Нел…зя(не)залюбова…сятёмн…млес…мв яркийсолн…ч…ный день. Тутч…д…сасв…товые. Сказ…ч…н…йптиц…йкаж…сядроз…илисойка, когда они,пр…л…тая,п…р…с…кутсолн. . ч…ныйлуч…. Лис…т…яр…биныв невысок…мп…длеск…вспыхиваютизумрудами, как (в)ска…ке!
Чем нижеспуска…ш…ся(к)реч…к…, тем гуще заросли, тем бол…ше пр…хлада. Надо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>